Fiche Pédagogique de l’activité de langue « Les niveaux de langue » – Le Père Goriot

Niveau: 2^ème Bac

Module: III Le père Goriot

Activité: Langue

Intitulé du cours: Les niveaux de langue.

I-Observation.

1-J’ai pas d’oseille, c’est pour ça qu’j’crèchedans cette baraque pourrie. Avec un peu d’pot, j’trouv’
rai p têtune

bicoquemoins dégueulasse.→ Niveau familier

Â

2-Je n’ai pas d’argent, c’est pour cela que j’habitedans cette vieille maison. Avec un peu de chance, je trouveraipeut- être un logementmoins
sale.→
Niveau
courant

Â

3-L’argent me fait défaut, c’est pour cette raison que je résidedans cette vétuste demeure. Si la chance me sourit, je trouverai
peut-être un logementmoins sordide.→
Niveau soutenu

Â

II- Conceptuqlisqtion:

ÂOn distingue trois principaux niveaux de langue en français:

-Le niveau familierqui se caractérise par le non-respect des règles syntaxiques, morphologiques et phonétiques, ainsi que par son lexique qui se nourrit sans cesse de nouveaux termes prosaïques. On l’utilise dans les conversations entre amis et même en famille.

Â

-Le niveau courant
appelé aussi usuel, médian, standard, qui se caractérise par le respect des règles syntaxiques, morphologiques et phonétiques ainsi que par son vocabulaire couramment utilisé dans la communication ordinaire. C’est le niveau qu’on utilise dans l’enseignement du français au Maroc par exemple.

Â

-Le niveau soutenu
appelé aussi recherché ou littéraire qui se caractérise par l’application rigoureuse des règles linguistiques et par son lexique rare et éloquent. Ce niveau est utilisé par les poètes et les écrivains ; il est également employé dans les discours officiels, notamment les discours politiques.

Â

III-Exercices d’application.

1-Classe les mots de chaque liste dans le tableau ci-dessous :

• A-voler – s’emparer de – chaparder
• B-pleurer – chialer – être en larmes
• C-avoir la trouille – appréhender- avoir peur
• D-bagnole -voiture – automobile
• E-tumulte- barouf – bruit
• F-plumard – pieu – lit
• G-se fier une peignée – avoir une altercation – se battre H-admonester – gronder- engueuler
• I-livre – bouquin – ouvrage
• J- se pâmer- s’évanouir- tomber dans les pommes.

Niveau familier	Niveau courant	Niveau soutenu
Â	Â	Â

2-Trouvez le sens des mots soulignés d’après le contexte.

Â

A- Venez vous baigner. La flotte n’est pas froide.

B- Allons au cinoche ; y a un bon film à l’affiche.

B- Je vais voir si le mécano a réparé ma bagnole.

C- Le bahut où j’étudie se trouve près de chez moi.

D- Mon frangin et moi sommes jumeaux.

E- Il est en taule parce qu’il a commis un meurtre.

Â3-Les mots soulignés appartiennent au niveau soutenu. Trouvez les termes courants qui leur correspondent d’après le contexte.

Â

A- Le bateau glisse sur l’onde bleue.

B- Les oiseaux volent dans l’azurclair.

C- Je vais écrire une missive à mon ami.

D- Il a très faim ; il a besoin de se sustenter.